現(xiàn)在很多企業(yè)都在做拓展訓(xùn)練，但也有很多企業(yè)會(huì)說(shuō)拓展訓(xùn)練成效不大，做過(guò)拓展訓(xùn)練的部分培訓(xùn)單位會(huì)說(shuō)做完以后的真實(shí)寫(xiě)照是“拓展訓(xùn)練課堂上激動(dòng)，回到工作崗位上不動(dòng)”。為什么有這種現(xiàn)象?怎樣做到讓拓展訓(xùn)練有效轉(zhuǎn)化呢?

　　一般來(lái)說(shuō)，拓展訓(xùn)練的時(shí)間往往只有幾天或一天，它給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的影響并不是一勞永逸的。一天或兩天的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)于人們來(lái)說(shuō)或許改變不了什么，它可 以幫助團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)起"我們?cè)谝黄? 的態(tài)度，并不意味著它能拯救一個(gè)病入膏肓的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與成功更多的是依靠日常工作中經(jīng)年累月的磨合。這一點(diǎn)在培訓(xùn)商和受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)那里都得到了認(rèn)同。

　　做過(guò)拓展訓(xùn)練的部分培訓(xùn)單位會(huì)說(shuō)做完以后的真實(shí)寫(xiě)照是“拓展訓(xùn)練課堂上激動(dòng)，回到工作崗位上不動(dòng)”。也許是因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間短，不能馬上產(chǎn)生績(jī)效， 所以客戶(hù)一般做完一次拓展培訓(xùn)以后很難決定再繼續(xù)做。而不做拓展培訓(xùn)讓企業(yè)又覺(jué)得對(duì)員工缺少些什么。在此，我想對(duì)怎樣做到讓拓展訓(xùn)練有效轉(zhuǎn)化發(fā)表自己的一 些看法：

　　第一、制定培訓(xùn)計(jì)劃

　　拓展培訓(xùn)師在培訓(xùn)結(jié)束后，一定要根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題為受訓(xùn)者制定一個(gè)詳細(xì)的《行為指導(dǎo)手冊(cè)》，讓學(xué)員做出行動(dòng)的承諾，并與學(xué)員在工作中保持暢通的溝通渠道。

　　要做得到這一點(diǎn)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須做到以下兩個(gè)方面：一方面要將需求挖掘與培訓(xùn)問(wèn)題總結(jié)建立對(duì)比，找出企業(yè)存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)建議。另一方面將要求定期多長(zhǎng)時(shí)間要與學(xué)員聯(lián)系回訪一次，做為對(duì)講師的考核要求。

　　該手冊(cè)要求學(xué)員每天都按時(shí)將自己成長(zhǎng)上改變細(xì)節(jié)填寫(xiě)上去，每天對(duì)照前天自我進(jìn)行訓(xùn)練計(jì)劃比超，同時(shí)主管人員也可以借此來(lái)督促參訓(xùn)者有更多改進(jìn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，使這家企業(yè)的執(zhí)行力得到很大幅度的提升。

　　第二、實(shí)施培訓(xùn)輔導(dǎo)

　　我們公司要求培訓(xùn)結(jié)束以后一個(gè)月之內(nèi)，必須要對(duì)受訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行一次深度回訪?；卦L目的只有一個(gè)就是“回顧拓展精神，指導(dǎo)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化”。這項(xiàng)有針對(duì)性 地訓(xùn)練，通常都會(huì)讓拓展培訓(xùn)效果再次升華。安排這樣回訪課程，一方面要注重課程體驗(yàn)深度，另一方面主要是以指導(dǎo)和解決問(wèn)題做為出發(fā)點(diǎn)，而區(qū)別于拓展培訓(xùn)只 是側(cè)重鏡像作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更重要一些。

　　例如我們?cè)?jīng)培訓(xùn)過(guò)的一個(gè)單位，培訓(xùn)結(jié)束后為了讓問(wèn)題暴漏更多一些，總經(jīng)理就組織中高層把拓展培訓(xùn)中一個(gè)失敗型項(xiàng)目拿出來(lái)，單獨(dú)用1-2天時(shí)間 重新在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行反復(fù)項(xiàng)目體驗(yàn)，來(lái)增強(qiáng)體驗(yàn)深度并指導(dǎo)該問(wèn)題如何解決。因此從這個(gè)層面來(lái)講，受訓(xùn)企業(yè)也是可以自己通過(guò)這種簡(jiǎn)單易操作的形式來(lái)實(shí)施訓(xùn)練輔 導(dǎo)的。