上海發(fā)展培訓是近幾周來的一種新的培訓模式,它將實踐與培訓相結(jié)合,讓培訓者利用山水河流等自然環(huán)境。通過精心設(shè)計的活動,達到磨練意志、陶冶情操、完善人格、融化團隊的目的。
(1)四種類型的活動。四類活動是為完成十二類能力建設(shè)而設(shè)計的活動載體。
職業(yè)技能競賽:主要從學生的專業(yè)知識中提煉和設(shè)計相關(guān)技能競賽活動,讓學生在競賽活動中加強對專業(yè)知識的理解和學習。
日常行為評價:主要目的是將十二種能力提煉成學生日常行為管理的過程,通過開展評價活動,強化認識,落實效果。論壇講座激勵:主要通過論壇、講座等形式,從不同角度對學生進行教育,讓學生得到啟發(fā),從而調(diào)整自己的心理和職業(yè)方向。
(2)六個方面。六個方面是提高學生綜合素質(zhì)的主要內(nèi)容
。思想政治道德素養(yǎng):指培養(yǎng)學生具有遠大理想、堅定信念、遵紀守法、服從大局、自強不息等良好品質(zhì)。科技學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè):指培養(yǎng)學生具有扎實的專業(yè)理論知識、熟練的基本技能、較強的跟蹤識別新技術(shù)、新思想的能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主創(chuàng)業(yè)能力等。文化藝術(shù)和身心發(fā)展:指培養(yǎng)學生具備基本的藝術(shù)技能、良好的文學素養(yǎng)、審美情趣、健全的人格、身心健康、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、實踐美的能力等。社會實踐和志愿服務(wù):指培養(yǎng)學生適應(yīng)環(huán)境、社會洞察力、敬業(yè)精神等,并能將理論學習與社會實踐有機結(jié)合。社區(qū)活動和社會工作:指培養(yǎng)學生的興趣愛好、學習技能、弘揚校園文化、展示當代大學生的綜合素質(zhì)和合作能力,建設(shè)高素質(zhì)的校園社區(qū)。技能培訓等:是指學生專業(yè)技能和自學能力的發(fā)展以及學習方法的不斷改進。
(3)基本思路。從思想政治道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社區(qū)活動與社會工作、技能訓練六個方面,將學生的個人素質(zhì)分為十二種能力培養(yǎng)。在對一年級學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃(設(shè)計)的基礎(chǔ)上,通過開展四種活動,加強對這十二種能力的培養(yǎng)。從而有效地完成學生素質(zhì)的發(fā)展。
(4)十二種能力。將十二種能力分為十二個方面,以完成六個方面的訓練任務(wù)。道德能力:是指理解和自覺遵守人們共同生活和行為規(guī)范的能力。政治能力:指顧全大局、維護社會穩(wěn)定的能力。實踐能力:指進行有效的社會洞察、適應(yīng)環(huán)境、理論聯(lián)系實際的能力。敬業(yè)能力:指踏實工作、甘于奉獻、服務(wù)社會的能力。
創(chuàng)新能力:指在實踐活動的各個領(lǐng)域,運用所學知識和理論,不斷創(chuàng)造新思想、新理論、新方法、新發(fā)明的能力。企業(yè)家能力:指通過努力創(chuàng)造更大的經(jīng)濟或社會價值,優(yōu)化和整合你擁有的或你可以擁有的資源的能力。審美能力:是指發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、實踐美的能力。