素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義和價(jià)值是什么？

<在訓(xùn)練期間，安全是第一位的，所有戶外活動(dòng)都經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)和測(cè)試。因此，在將發(fā)展訓(xùn)練引入課堂時(shí)，只要提前周密安排好相關(guān)安全問(wèn)題，組織合理，操作得當(dāng)，及時(shí)消除不安全隱患，消除不安全行為，控制不安全因素，項(xiàng)目就會(huì)順利進(jìn)行，學(xué)生的心理后顧之憂就會(huì)消除。因此，校園拓展訓(xùn)練的安全性是可以充分保障的。

旨在產(chǎn)生一些預(yù)期結(jié)果。目的是讓學(xué)生快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識(shí)，了解真理。同時(shí)，拓展訓(xùn)練非常有趣。它可以在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中洞察，在感知中獲得知識(shí)。

戶外拓展的核心價(jià)值

1.探索

在創(chuàng)造具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和尊重個(gè)人意志的原則下，我們通過(guò)探索未知來(lái)激發(fā)身心的潛力，同時(shí)追求學(xué)科任務(wù)和冒險(xiǎn)探索之間的平衡。

2.學(xué)習(xí)

我們視學(xué)習(xí)為團(tuán)隊(duì)的源泉，希望所有成員都能在零信息交流的環(huán)境中充分交流觀點(diǎn)和思想，體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味。

3.質(zhì)量

我們?yōu)樽约核龅氖虑楦械阶院馈Ｔ诓粩噘|(zhì)疑和探索的過(guò)程中，尋求善意的批評(píng)；包容彼此的差異，精益求精。

4.超越

我們將通過(guò)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的努力和合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的超越。

5.按照邏輯程序綜合

總結(jié)原則或從經(jīng)驗(yàn)中提煉精華。并以某種方式整合，幫助參與者進(jìn)一步定義和認(rèn)識(shí)體驗(yàn)的結(jié)果。

6.共贏

在發(fā)展事業(yè)和提高人員素質(zhì)的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到兩者不可或缺的關(guān)鍵，努力實(shí)現(xiàn)均衡增長(zhǎng)的目標(biāo)。

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自我挑戰(zhàn)：拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有一定難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)測(cè)試上，要求學(xué)生挑戰(zhàn)自身能力極限，突破“心理極限”。

融化團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的巨大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感和參與感，樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

巔峰體驗(yàn)：學(xué)員在攻堅(jiān)克難，順利完成培訓(xùn)項(xiàng)目要求后，能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的獲勝感和自豪感，獲得人生難得的巔峰體驗(yàn)。

自我教育：培訓(xùn)者在培訓(xùn)前只向?qū)W員講解課程的內(nèi)容、目標(biāo)、要求和必要的安全注意事項(xiàng)，一般不談?wù)摶騾⑴c討論。充分尊重學(xué)生的主體地位和主觀能動(dòng)性。

通過(guò)素質(zhì)拓展培訓(xùn)，學(xué)員在以下幾個(gè)方面有了顯著提高：認(rèn)識(shí)自身潛力，增強(qiáng)自信，改善自身形象；克服心理慣性，錘煉攻堅(jiān)克難的毅力；激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)群體的作用，增強(qiáng)集體的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，與團(tuán)體更和諧地合作。