可能你對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)鞋了解不多。培訓(xùn)中，有學(xué)員直接問培訓(xùn)師：你們聘請(qǐng)了哪家學(xué)校的培訓(xùn)師？事實(shí)上，擴(kuò)展培訓(xùn)師和學(xué)校教師之間仍然有很大的區(qū)別。讓上海的編輯給你解釋一下

首先，在項(xiàng)目的過程中，培訓(xùn)者扮演的角色并不傳授具體的知識(shí)，也不教學(xué)生完成項(xiàng)目的具體方法。培訓(xùn)員需要站在更高的崗位上，保持冷靜的態(tài)度和高度的責(zé)任感，一是合理安排項(xiàng)目，監(jiān)控項(xiàng)目順利推進(jìn)，糾正不安全行為，確保每一位學(xué)員的人身安全；二是認(rèn)真觀察每一位學(xué)員的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)記錄。

其次，在討論晉升問題時(shí)，培訓(xùn)者不是老師，也不是批評(píng)者，而是一個(gè)引導(dǎo)者。主要功能是引導(dǎo)學(xué)生反思，打開思路，打破慣性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，探索問題癥結(jié)，提出解決問題的辦法。

這些都是戶外發(fā)展訓(xùn)練師與傳統(tǒng)教師的不同之處，而普通教師做的卻是戶外訓(xùn)練師的對(duì)立面。那么，什么是合格的培訓(xùn)師呢？這位上海小編認(rèn)為，一個(gè)好的培訓(xùn)師，一定要做到因材施教，根據(jù)學(xué)員的水平和素質(zhì)，針對(duì)項(xiàng)目過程中發(fā)現(xiàn)的問題，采取不同的方法。直接或間接地引導(dǎo)、提問、啟發(fā)學(xué)生思考。不斷吸收新知識(shí)，具有開放的工作作風(fēng)和良好的溝通能力，并與學(xué)生充分互動(dòng)