上海開發(fā)性培訓的“變量”比傳統(tǒng)培訓的“變量”大得多，培訓過程難以控制。

注重細節(jié)管理

在上海開發(fā)性培訓中，培訓人員面臨的風險和挑戰(zhàn)比傳統(tǒng)的面對面培訓大得多。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是破冰難。所謂破冰，就是打破讓陌生人無法相互交流的堅冰。要在短時間內(nèi)調動不同學生的積極性，讓大家參與熱情高漲，開門紅，能夠全身心投入到以下活動中來。這對訓練員來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。

第二，培訓者很難自我調節(jié)。訓練師的訓練對象不固定，每次都要面對一群完全陌生的人，不僅要有心理調整和準備，還要有能力應對隨時可能發(fā)生的突發(fā)情況。

第三，整體效果與個體差異的矛盾。

<2.加強培訓過程控制

從培訓者的角度來說，我最希望看到的是上海發(fā)展培訓的每一個參與者，也就是所有的學生都能積極地超越自己，但在培訓過程中，2008年的規(guī)則往往是一個難以打破的規(guī)律，也就是說，20%的人是積極和熱情的。剩下的80%是沉默的大多數(shù)。

最后，良好的培訓過程控制需要精細化的管理。在培訓過程中，要時刻關注成人學員的心理變化，及時對活動進行微調，讓學員更好地融入活動，通過培訓學到更多東西。