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上海開發(fā)性培訓的“變量”比傳統(tǒng)培訓的“變量”大得多,培訓過程難以控制。
注重細節(jié)管理
在上海開發(fā)性培訓中,培訓人員面臨的風險和挑戰(zhàn)比傳統(tǒng)的面對面培訓大得多。
主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是破冰難。所謂破冰,就是打破讓陌生人無法相互交流的堅冰。要在短時間內(nèi)調動不同學生的積極性,讓大家參與熱情高漲,開門紅,能夠全身心投入到以下活動中來。這對訓練員來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。第二,培訓者很難自我調節(jié)。訓練師的訓練對象不固定,每次都要面對一群完全陌生的人,不僅要有心理調整和準備,還要有能力應對隨時可能發(fā)生的突發(fā)情況。第三,整體效果與個體差異的矛盾。<2.加強培訓過程控制從培訓者的角度來說,我最希望看到的是上海發(fā)展培訓的每一個參與者,也就是所有的學生都能積極地超越自己,但在培訓過程中,2008年的規(guī)則往往是一個難以打破的規(guī)律,也就是說,20%的人是積極和熱情的。剩下的80%是沉默的大多數(shù)。最后,良好的培訓過程控制需要精細化的管理。在培訓過程中,要時刻關注成人學員的心理變化,及時對活動進行微調,讓學員更好地融入活動,通過培訓學到更多東西。