大多數(shù)公司每年都會帶領(lǐng)員工開展一到兩次發(fā)展培訓(xùn)活動，以增強他們的執(zhí)行能力和創(chuàng)造力，從而促進他們的身心健康發(fā)展。而拓展訓(xùn)練是社會實踐中最有益的主題。那么，員工參加外展培訓(xùn)活動有什么好處呢？

1.有利于傳統(tǒng)觀念和方法的改變

傳統(tǒng)教育的一個致命弱點是只注重在教學(xué)過程中向?qū)W生傳授知識，將傳統(tǒng)知識和技能作為教學(xué)的最終目標(biāo)。雖然近年來一直強調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體，但事實上，傳統(tǒng)的以教師為主體、學(xué)生為輔助的教育方式并沒有太大改變。傳統(tǒng)教育把知識的學(xué)習(xí)和人的精神建設(shè)割裂開來，把社會角色的指定和人的全面發(fā)展割裂開來，不利于學(xué)生個性的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造人才的培養(yǎng)。發(fā)展訓(xùn)練(體驗式發(fā)展訓(xùn)練)與傳統(tǒng)教育最大的不同之處在于，發(fā)展訓(xùn)練完全以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為中心。在外展培訓(xùn)中，“學(xué)”是專門為學(xué)生設(shè)計的一種活動，目的是為學(xué)生帶來一些預(yù)期的結(jié)果。教學(xué)的目的是通過信息、習(xí)題、游戲等手段，為學(xué)生創(chuàng)造外部條件和環(huán)境。教師(即培訓(xùn)者)只給予及時的啟發(fā)和指導(dǎo)。在發(fā)展性訓(xùn)練中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)過程的主體。學(xué)生們意識到，在充分參與的過程中，學(xué)習(xí)是一種極大的樂趣。因此，將這種體驗式教學(xué)方式引入校園，將有助于加快傳統(tǒng)教育理念和教育模式的轉(zhuǎn)變。

因為你的思想決定你的思想，你的思想影響你的行動，你的行動將導(dǎo)致最終的結(jié)果。面對一項任務(wù)或困難，你的態(tài)度是積極的，許多解決這個困難的方案都會出現(xiàn)在你的腦海中。相反，你的心態(tài)在積累，你無法完成任務(wù)的原因有很多。外展培訓(xùn)中的許多項目的培訓(xùn)目標(biāo)是告訴你要對一切保持積極的態(tài)度。告訴人們，積極的態(tài)度將是你成功的動力。

第三，有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維和執(zhí)行能力

素質(zhì)教育可分為身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育和社會素質(zhì)教育。創(chuàng)新素質(zhì)是這三種素質(zhì)長足發(fā)展甚至高度發(fā)展的集中體現(xiàn)，而不是與這三種素質(zhì)平行的另一種素質(zhì)。當(dāng)今社會，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，創(chuàng)造力是衡量科技人才素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的重點。激發(fā)想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是拓展訓(xùn)練的重中之重。比如，《罐頭鞋》、《漂流》、《電網(wǎng)》等許多項目都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維而設(shè)計的?；顒又袥]有人教你怎么做。你沒有從書本上學(xué)到過這樣的知識。要完成這些任務(wù)，你必須依靠自己，發(fā)揮你的想象力，挖掘你的創(chuàng)造力和動手能力。在這個特殊的環(huán)境中，你會發(fā)現(xiàn)你的思維是如此的有創(chuàng)造性。想象力如此豐富，動手能力如此之強。拓展培訓(xùn)活動給了人們激發(fā)創(chuàng)造性思維的空間和培養(yǎng)自己動手能力的領(lǐng)域