現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快、社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)、工作壓力越來(lái)越大、人與人之間情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中。企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。可以說(shuō)，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取勝的時(shí)代，如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成為很多企業(yè)面臨的首要問題。

大多數(shù)人認(rèn)為提高素質(zhì)的方法應(yīng)該是通過各種課堂式的培訓(xùn)來(lái)掌握新的知識(shí)和技能。事實(shí)上，知識(shí)和技能作為可衡量的資本很重要，但人類的意志和精神作為一種無(wú)形的力量，往往發(fā)揮著更具決定性的作用。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，很多人已經(jīng)意識(shí)到，激發(fā)人的潛能，重塑團(tuán)隊(duì)精神，比獲得專業(yè)知識(shí)和技能更有價(jià)值。

戶外拓展訓(xùn)練被認(rèn)為是最有效的訓(xùn)練方法之一。研究數(shù)據(jù)顯示，員工只吸收了大約25%的傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，但高達(dá)80%的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。由此可見，后者能更有效地向?qū)W生傳授信息。戶外發(fā)展是一種典型的戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練，它結(jié)合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，通過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、面對(duì)逆境和教練的訓(xùn)練，讓學(xué)員在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)層面得到提升。它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)員“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是在課堂上聽講。

戶外拓展利用戶外特殊場(chǎng)地和山脈等自然環(huán)境，配合各種精心設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)游戲。同時(shí)，將攀巖、漂流、登山、露營(yíng)等探索性戶外活動(dòng)簡(jiǎn)化為安全、可操作的活動(dòng)課程，納入企業(yè)管理培訓(xùn)，從原來(lái)強(qiáng)調(diào)體力活動(dòng)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)和探討團(tuán)隊(duì)動(dòng)力。通過豐富多彩、生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的戶外體驗(yàn)項(xiàng)目，讓參與者樹立信心，發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。它是對(duì)正統(tǒng)教育的全面提煉和全面補(bǔ)充。

近年來(lái)，廣州許多平時(shí)工作壓力大、知識(shí)密集型的高科技企業(yè)爭(zhēng)相組織員工參加戶外開發(fā)培訓(xùn)。不僅讓員工在緊張的工作后享受一些新鮮的陽(yáng)光和空氣，還利用這次體驗(yàn)式培訓(xùn)加強(qiáng)員工之間的溝通和合作。