企業(yè)團(tuán)建結(jié)合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素。學(xué)員可以通過(guò)“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是在課堂上聽(tīng)。研究數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的吸收度約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的吸收度高達(dá)75%。
以體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享的形式出現(xiàn)的企業(yè)團(tuán)建，在參與的同時(shí)，完成一次體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思并獲得一些見(jiàn)解。它注重適應(yīng)中國(guó)人的心理特點(diǎn)和接受方式。它將大部分課程放在戶(hù)外，并精心設(shè)置了一系列新穎刺激的場(chǎng)景，讓學(xué)員積極體驗(yàn)和解決問(wèn)題。在參與和體驗(yàn)的過(guò)程中，他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想受到啟發(fā)，然后一起討論總結(jié)，分享經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)各種原因，具有豐富的現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵。在特定的環(huán)境中思考、發(fā)現(xiàn)和醒悟，重新認(rèn)識(shí)和定位自己。
這種形式的企業(yè)團(tuán)建既安全又有趣，很容易被學(xué)員接受。然而，企業(yè)團(tuán)建的最終目的是使學(xué)生能夠?qū)F(tuán)建活動(dòng)的感悟用于工作。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和意見(jiàn)，很難通過(guò)企業(yè)團(tuán)建達(dá)到理想的效果。
教練充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行投資，讓學(xué)生體驗(yàn)，面對(duì)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。通過(guò)視、聽(tīng)、行、體驗(yàn)、分享、溝通總結(jié)、小組討論相結(jié)合的“立體”訓(xùn)練；角色模仿、小組互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴等方式讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和理解。整合團(tuán)隊(duì)，挖掘每個(gè)人的最大潛能，這才是企業(yè)團(tuán)建的真正意義所在！